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王颢:孩子的分数真的比快乐重要吗?

一、小时候的科学启蒙

我记忆力比较好,好多小时候的事情都记得,现在写小时候的文章,犹如写回忆录一样。

第一次对电子感兴趣也就7到8岁左右吧,我记得一到周六周日就把自己的零件拿出来摆弄。有一年的过年我大哥买了一对蜡烛回来,那对蜡烛比较神奇,一点燃蜡烛就会放音乐。

蜡烛龙

有点像这样的形状,底座比这大一些,这样下面可以藏电路和喇叭。后来蜡烛用完了,只剩下底座了。听我爸说,在我小时候很喜欢拆东西,把家里唯一的收音机给拆了,只剩下一个骨架了。

还有一个有意思的事情,我大娘(她当时帮忙接生)说:在我出生时,当医生要给我剪脐带时,我一把抓住了剪子。医生还跟我大娘开玩笑:长大了要给我夺权啊!后来我用这只手拿电烙铁了,哈哈!

音乐芯片

扬声器

1号电池

爱拆东西的我又把这个蜡烛电路拆了,过年的时候就在那倒腾,我大哥看我弄不出来,就帮我接上电线,居然就响了,播放的是《金蛇狂舞》这首曲子。

当时真是震惊了,一个三极管,一个黑点,一个喇叭和电池,居然可以放音乐(那个时候电视都很少,最神奇的就是收音机,最流行的就是《小芳》这首歌,80后的父母应该都有记忆)。我知道那个小黑点不简单,所以深深地被它吸引了。

后来我收集一些类似的电路,然后就自己琢磨怎么接,我几乎每周都捣腾。我看到音乐芯片上有个+和-的符号,不知道从哪儿学来的(应该是从《自然》书上学到的),我确定那是接电池的正极和负极,可能是喇叭接的不对。反正就那么几个金属点,就不停地试,有一天居然可以大声地播放音乐,那一刻真的无法形容。这是自己摸索出来的,犹如创造世界上的伟大的发明一样。

自然

在上小学的时候,我最喜欢《自然》和《音乐》这两门课,可惜没老师来上,最讨厌的是《思想品德》和《社会》,感觉很没意思,不知道80后的父母是不是也有同感?上面的这些书(图片是网上的,小时候的书放在家里,下次回去找找看)我上小学的时候一直看,那些电啊,星星啊都是我最爱看的。怎么连接电路都是从这上面学的。

每当发新书的时候,都会发一个材料包,里面有一些滑轮,别针,气球和喷嘴之类的。然后我就把里面的东西玩了一个遍,做成一个起吊机玩。

小时候没人管我,无拘无束,就爱倒腾这些东西。每当看见一个废玩具,就像捡到宝似的,把里面的音乐芯片和电机先拆下来留着,然后放到装方便面的纸箱里。我妈总是说我是捡破烂的,什么东西都捡回来,哈哈!

二、现在孩子的痛苦

现在的孩子虽然物质条件丰富了,可以去淘宝上买材料包,可以买乐高玩具,却被逼着做自己不喜欢的事情。各种培训班,各种兴趣班,各种补习班。要是孩子哪一科考得分数低了,家长就感觉孩子的前途都没了。反而孩子感兴趣的东西(游戏就算了)不去重视,觉得没啥用,短期内又看不到结果。

很多办培训的老师跟我交流,说学校吧,科学课也不重视。培训班的科学课吧,虽然孩子喜欢,但是这门课无法量化,不像其它课程可以用考试分数来衡量。上了补习班后考试分数变高了,就是有用了。家长把自认为有用的东西强加给孩子,占据了大量课余时间。

在上海,我觉得更严重些。有时候路过某些中学,好多学生表情很呆,没有一点朝气。路过一些医院的时候,家长带着上小学或者初中的孩子去看精神科医生,我感到特别痛心。本该是充满朝气、充满活力的年龄,却被一点一点逼迫,最终得抑郁症。都说心病难医,不像身体上的伤口,敷点外药过一段时间就好了。

现在3-5岁宝宝们的家长大多数都是80后,基本上跟我年龄差不多。我们经历过物质缺乏的年代,经历过师资力量缺乏的年代。那时候的观念就是知识改变命运,然后我们苦逼地去不断考试,不断去补习。经历过考重点高中,经历过百人过独木桥的高考(我老家是河南信阳的,所以我更能理解高考),经历过考研,心想着我的学历越高生活越轻松吧!

其实现实是这样的吗?现实不是这样,当我们成人进入社会了,很难找回一丝丝的快乐,感觉特别特别的心累。当初我来上海,其实有自己私心的,心想着我从那么苦逼的省份考上大学,不能再让娃还走他/她爸的老路。

随着自己的阅历越来越丰富,慢慢地抛弃原来的想法,只要孩子开心,有动手能力、自学能力还有一个灵活的大脑,哪怕他/她不上学我都不会责备。为什么会这样呢?有了这些能力,他/她感兴趣的东西可以快乐专注地去学,在社会上生存不是问题,生活的好一些也没有问题。

今天有个朋友想让我分享一下我小时候的故事,给别人一些启发。我就顺便发表一下感想,发表到公众号里,也希望给80后的父母一点启发。

我建立一个科学圈子,把爱好科学小实验的家长和老师聚集起来,可以互相帮助学习的地方,现在已经有三个人加入,我们也期待你的加入。具体可以参见《王颢:我为什么要建立科学帮?

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